1er cours

J'arriva dans la salle de classe, elle était vide. normal je suis la prof, c'est logique que j'arrive la première.

**Ca me fait bizarre de me dire que je vais enfin pouvoir donner un vrai cours à tout une classe. Ce sera certainement très différent des cours particuliers que j'ai donnés auparant. Mais bon je suis prète, espérons que je tiendrons le coup.**

Je ris intérieurement.

**Bien sûr que oui c'est pas une bande de délinquants qui va me faire flancher! J'ai vécu des choses beaucoup plus dure dans ma vie.**

Je souffla et rentra vraiment dans la salle. Je posa mon sac sur le bureau, et installa mes affaires. Puis je m'assis sur la chaise en face de mon bureau. Je posa mes coudes sur le bureau puis enfoui ma tête entre mes deux mains.

Nombre de messages : 113 Age : 30 Date d'inscription : 13/06/2006

Nira entra dans la salle, la porte était ouverte. Elle vit avec désarroi qu'elle était la première. Elle alla s'assoir le plus loin possible du bureau de la prof. En jetant un coup d'oeil vers celle- ci, elle la vit la tête dans les deux mains, les coudes posés sur la table. Elle eut un éclat de rire méprisant. Cette prof serait elle démoralisée avant d'avoir commencé? Elle attendit que d'autres élèves arrivent.

**Arf, je suis fatigué. Ce rendez-vous avec Mlle Kostova m'a remuée de l'intérieur. Mais je suis d'aplomb pour commencer ce cours.**

Je me leva pris une craie et écris mon identité au tableau.

"YUME Anna"

Puis je nettoya la poudre qu'il y avait sur mes mains à cause de la craie. Et je me retourna, je vis qu'un élève c'était déjà installé.

"Bonjour. Escuse-moi tu peut ouvrir les deux fenêtres du font s'il te plait?"

Et j'alla ouvrir les autres.

Nombre de messages : 113 Age : 30 Date d'inscription : 13/06/2006

[hj: ce rendez- vous avec mlle Kostova?]
Nira mit plusieurs secondes à comprendre que la prof de maths s'adressait à elle.
Vous pouvez pas le faire vous?
Mais la prof était allée ouvrir les autres fenêtres. Elle soupira et partit ouvrir les fenêtres du fond. Elle se rassit aussitôt sans un mot.

Nombre de messages : 47 Age : 37 Date d'inscription : 08/06/2006

Suzie arriva à son tour. Toujours aussi motivée d'aller en cours (hem hem...) elle entra dans la salle. Elle détestait les maths, elle en avait été traumatisée. Elle fut quand même un peu rassurée lorsqu'elle vit que la prof de maths était celle qui l'avait accueillie.

"Bonjour..."

Elle alla s'asseoir au fond de la salle.

"Bonjour Suzie! Vous pouvez mettre une petite pancarte avec votre nom sur le bord de votre table."

Je fis quelques pas dans la salle pour prendre mes repères, puis me réinstalla à mon bureau.

hj: Oui je suis allé voir la psy avant! mais ne vous inquiétez pas je n'ai rien de suspect! Evil or Very Mad

Nombre de messages : 58 Age : 33 Date d'inscription : 10/06/2006

Ran entra doucement sans aucun presque aucun bruit.Elle salua brevement la prof et alla s'assoir seul.Elle avait comme à son habitude une regard froid et distant.Ran était également au fond de la classe mais séparé d'une table de l'autre fille.

*pfff...sa fait lontemps que je ne suis plus aller en cours.*

"Bonjour madame"

Je rentras en ouvrans la porte de sorte a ce que le cout sois interonpu.

Je me m'est ou madame?

J'été morte de rire.

Je regarda le première arrivante qui me fit un bref salue et parti au fond de a classe. Puis la deuxième élève qui me m'adressa la parole.

"Tu te mets où tu veux mais plutôt devant. Et les autres ça serait bien si vous vous avanciez aussi. Je vais pas hurler pour donner mon cours! Je vous demande pas d'être au premier rang, mais approchez vous un peu."

**Ah je vais bien m'amuser je sens.**

Je souris à cette pensée et écris le titre du 1er châpitre au tableau:

"Nombres entiers et décimaux."

hj: Rappel: je commencerai réellement mon cours lundi après mide en attendant je laisse la classe se remplir ...

Nombre de messages : 113 Age : 30 Date d'inscription : 13/06/2006

Nira soupira en voyant la prof écrire le titre au tableau. Nombre entiers et décimaux? Ca voulait dire quoi? Elle ne fit pas un geste, de sorte à ce qu'elle ne soit pas interrogée.

"Bon commençons! J'espère que vous êtes toutes (il y a pas de garçons pour l'instant) prètes! Pour prendre des notes des stylos et un cahier ou des feuilles pour classeurs suffiront.

I. Les nombres entiers

1. Vocabulaire

On écrit les nombres à l'aide de dix chiffres, qui sont les suivants: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Exemples:

Le nombre 4 s'écrit avec le chiffre 4 (lol).
Le nombre 421 s'écrit avec le chiffres 1, 2 et 4.

Afin de faciliter la lecture des grands nombres entiers, on peut grouper les chiffres par 3 en partant de la fin.

Exemple: 31 415 926

Est-ce qu'il y a des questions jusque là?"

J'avais écrit le plan au tableau, pour que les élèves puissent suivre (je vous le donnerai au fur et à mesure), là pour l'instant on en était au I.1. Puis je dicta le reste assez lentement de façon à ce que tous le monde puisse suivre.

Nombre de messages : 67 Age : 34 Date d'inscription : 08/06/2006

Maya est arrivée en plein milieu du discourt, elle s'et vite installé à une table derrière et a copié ce qu'elle avait entendu.

**j'aime pas les maths...**

Je m'insta au milieu.

**Qu'es que elle a elle est déja en colaire contre moi pourtent je n'ais fais que entrer.**

Je comencas donc a enle ver mais affaire puis a écrire:
I. Les nombres entiers

1. Vocabulaire

On écrit les nombres à l'aide de dix chiffres, qui sont les suivants: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Exemples:

Le nombre 4 s'écrit avec le chiffre 4 (lol).
Le nombre 421 s'écrit avec le chiffres 1, 2 et 4.

Afin de faciliter la lecture des grands nombres entiers, on peut grouper les chiffres par 3 en partant de la fin.

Exemple: 31 415 926

Nombre de messages : 113 Age : 30 Date d'inscription : 13/06/2006

Nira sortit une feuille à moitié chiffonée de son classeur et commença à écrire. Elle ne comprenait strictement rien mais elle s'en fichait complètement, et ne leva pas la main quand le professeur posa sa question.

Mme, vous êtes au milieu je vois rien!

"Excuse-moi ... Nira."

Je me poussa sur le côté. Puis au bout de 5 minutes je décida de faire un petit tour dans la classe, pour voir si tout le monde prenait le cours. Il semblait que tout ce passe bien à part que Nira écrivait sur une feuille chifonnée.

**L'important c'est qu'elle prenne le cours.**

Nombre de messages : 113 Age : 30 Date d'inscription : 13/06/2006

Nira fut surprise de la réponse de la prof et eut un sourire narquois.

**Ha d'accord, on va s'amuser!**

Dès qu'elle eut fini d'écrire le cours, elle se tourna vers les autres en repoussant sa feuille chiffone qui alla s'écraser par terre.

Je continua à regarder la salle de classe et je refis une ronde. Je vis que la feuille de Nira était tombé par terre.

"Mlle Kostova votre feuille de cours et par terre! Ramassez-la!"

Je la regarda et attendis qu'elle s'éxécute.

Nombre de messages : 47 Age : 37 Date d'inscription : 08/06/2006

Suzie recopiait les notes qui étaient écrites au tableau sans grand enthousiasme.

*Je déteste les maths ! Heureusement que la prof a l'air sympa...*

Heureusement pour elle, les nombres entiers elle connaissait déjà. Elle appuya sa tête sur sa main gauche en attendant la suite.

Nombre de messages : 113 Age : 30 Date d'inscription : 13/06/2006

Nira jeta un oeil vaguement désintéréssé à la prof qui l'avait interppelé.

Rajoutez "s'il vous plaît" la prochaine fois et ça sera parfait.

Elle eut un sourire méprisant et se baissa pour ramasser la feuille qu'elle fourra immédiatement dans son sac. Elle ne voulait pa s'embêter avec ces bétises.

Je me remis devant le tableau et continua mon cours, voyant que personne n'avaient de questions pour le moment.

"Bon maintenant passons au 2. Orthographe

Les mots servant à écrire les nombres sont en général invariables.
Cent et vingt prennent un "s" s'ils sont multipliés et s'ils ne sont pas suivis par un autre nombre.
Millions et milliards sont des noms : ils s'accordent donc au pluriel.
On relie par un trait d'union deux nombres inférieurs à 100 non séparés par un "et".

Exemples:

Trois mille francs suisses.
Les cinq sens.
Quatre-vingts mètres de haut.
Quatre-vingt-cinq mètres de haut.
Cinq millions six cent mille kilomètres.

Avez-vous des questions sur l'ortographe des nombres entiers?"

Nombre de messages : 113 Age : 30 Date d'inscription : 13/06/2006

Nira regardait par la fenêtre, totalement désintéréssée par ce que la prof pouvait écrire, ou dire. Elle n'entendit même pas la question et ne nota pas la suite du cours.

Nombre de messages : 45 Age : 34 Date d'inscription : 13/06/2006

Tetsuo arriva en retard comme d'habitude... Bon, il fallait s'estimer heureux. D'habitude, il n'allait pas en cours du tout. Avant d'arriver au pensionnat de la dernière chance, il n'allait presque plus au bahut...

Il regarda la prof qui avait déjà bien commencé son cours à en juger le tableau.
Il lui lança un simple regard qui signifiait 'je suis là' et, muet, alla s'asseoir pas très loin de la porte... histoire de sortir le plus vite possible à la fin du cours.

Il ne sortit pas ses affaires et se contenta de déchiffrer ne serait-ce que le titre... Il avait son menton dans sa main et le coude sur la table et attendait que ça se passe...

J'observa l'ensembla de la classe et vis qu'un nouvel élève était entré. Et en plus c'était le seul garçon, on pouvait pas le manquer. Je m'approcha de sa table.

"Bonjour. Tu es ici dans le cours de maths, je suis la prof Mlle Yume. Et toi comment t'apelle-tu?"

Nombre de messages : 45 Age : 34 Date d'inscription : 13/06/2006

Tetsuo tourna la tête vers la prof d'un air lymphatique et désintéressé.

Elle le salua et l'informa qu'il était en cours de maths.
*J'aurais pas deviné* ironisa-t-il intérieurement. Il n'allait pas commencer à faire l'insolant à voix haute, trop fatigué et pressé d'en finir pour ça.

Elle se présenta et lui demanda de faire de même.
"Kimura..." répondit simplement.

Puis il tourna la tête vers le tableau, lui faisant comprendre qu'elle ferait de mieux de continuer son cours et de le laisser tranquille.

"D'accord Mr Kimura, pour l'instant on a pas fait grand chose. Donc tu n'aura qu'à demander le cours à un autre élève. Mais pour poursuivre il te faudra quand même prendre quelques notes, donc sort tes affaires, s'il te plait."

Ensuite je retourna vers mon bureau.

J'écrivis au tableau la suite du cours:

II. Les nombres décimaux
1. L'écriture décimale
L'écriture décimale d'un nombre décimal se compose :
d'une partie entière
d'une partie décimale
séparées par une virgule (",") qui est le séparateur décimal.

La partie décimale d'un nombre décimal comporte toujours un nombre fini de chiffres non nuls.
Tous les nombres "à virgule" ne sont pas des nombres décimaux.

Un nombre décimal reste inchangé si on ajoute ou si on retire
des 0 avant la partie entière,
des 0 après la partie décimale.

Exemples :
7 = 007
1,2000 = 1,20 = 1,2
0841,065 = 841,0650 "

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